Publikationen
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2026
Pany P, Dünser B, Sanders DL, Pernausl LA, Kranner K, Wenzlik M et al. Assessing attention towards plants: Development and first steps to the validation of the Hidden Object Picture Instrument (HOPI). PLoS ONE. 2026 Mai 21;21(5):e0349383. doi: 10.1371/journal.pone.0349383
Hämmerle L, Möller A, Bergmann-Gering A, Krause-Wichmann T, Lederman JS. Investigating students’ awareness of their own and others’ deviations from controlled science experiments. International Journal of Science Education. 2026 Mai;48(8):1197-1219. Epub 2025 Jan. 25. doi: 10.1080/09500693.2024.2447556
Sanders D, Pany P, Stagg B. Methodologies for investigating and fostering plant awareness. Plants, People, Planet. 2026 März;8(2):379-382. Epub 2025 Sept. 16. doi: 10.1002/ppp3.70098
Cincera J, Aarnio-Linnanvuori E, Goldman D, Ben-Zvi Assaraf O, Winter VA, Tolppanen S et al. Evaluating research gaps and future pathways for climate change education research. Research in Science Education. 2026 Feb. 10.
Winter VA, Büssing A, Gericke N, Möller A. Pre-service teachers and climate change education: a belief-intention gap yet to be bridged. Environmental Education Research. 2026 Jan. 3. Epub 2026 Jan. 3. doi: 10.1080/13504622.2025.2608774
Kolenatý M, Winter VA, Činčera J, Möller A. Are we ready to teach about climate change? Increasing teachers' content knowledge, self-efficacy and motivation through a program on climate change. Journal of Science Teacher Education. 2026. doi: 10.1080/1046560X.2026.2713401
Felber K, Eibl D, Gelbmann V, Müllner B. Gemeinsinn im Feed: Geschlecht und Inszenierung in sozialen Netzwerken reflektieren – ein Projektimpuls. R & E Source: open online journal for research and education. 2026;13(1):172-190. doi: 10.53349/re-source.2026.i1.a1514
Winter VA, Hämmerle L, Boeve-de Pauw J. Pre-service biology teachers’ beliefs, emotions and intention to implement climate change education. 2026. 15th conference of European Researchers in Didactics of Biology, Ljubljana, Slowenien. doi: 10.26529/9789612978754
Winter VA, Hämmerle L, Boeve-de Pauw J. Pre-service Biology teachers' beliefs, emotions and intention to implement climate change education. in ERIDOB 2026. 15th Conference of European Researchers in Didactics of Biology: Ljubljana, Slovenia, August 24th-28th 2026: book of abstracts and conference schedule. University of Ljubljana. 2026 doi: 10.26529/9789612978754
Winter VA. Überzeugungen und fachdidaktisches Wissen für die Umsetzung von Klimabildung fördern: Evaluation einer Lernumgebung im Biologie-Lehramtsstudium. in Winter V, Hämmerle L, von Kotzebue L, Nagl J, Hrsg., Aktuelle Biologiedidaktische Forschung in Österreich - Standortbestimmung und Vernetzung: Abstractband zum VÖBD-Postersymposium 2025 im Rahmen des IMST-Fachdidaktik-Tags. 2026. S. 26 doi: 10.25651/1.2026.0003
2025
Eder E, Lampert P, Kasper C, Müllner B, Kiehn M. Evolution und Ethik als zentrale Themen für den Biologieunterricht – Innovative Lehre an der Universität Wien. Acta ZooBot Austria . 2025 Dez. 17;161:31-46. doi: 10.25365/azba.161.03
Lang S, Ehling A, Möller A, Bezeljak Cerv P. Be(e) inclusive: Effekte einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung mit Bienen auf Schüler:innen aus Klassen mit inklusivem Ansatz. Acta ZooBot Austria . 2025 Dez.
Dünser B, Pany P, Adler IK, Kiehn M. Beiß’ mich! – Karnivore Pflanzen als lernförderliche Beispielorganismen im Biologieunterricht. Acta ZooBot Austria . 2025 Dez.;161:97-114. doi: 10.25365/azba.161.07
Berger B, Möller A, Müllner B, Pühringer-Peer T. Blütenbesucher – Videos erstellen und schneiden: Unterrichtsimpuls zum übergreifenden Thema Informatische Bildung Bundesministerium Bildung. 2025.
Hobusch U, Bezeljak Cerv P, Simon UK, Heuckmann B, Torkar G, Stuppan S et al. Braiding Two-Eyed Seeing and Education for Sustainable Development in science teacher education: The One Health Teaching Clinic model. Sustainable Horizons. 2025 Dez.;16:100150. doi: 10.1016/j.horiz.2025.100150
Berger B, Möller A, Müllner B, Pühringer-Peer T. Fakt oder Fake? Kondommythen auf der Spur: Unterrichtsimpuls zum übergreifenden Thema Informatische Bildung Bundesministerium Bildung. 2025.
Pernausl LA, Pany P. Ich seh’, ich seh’, was du nicht siehst – Wahrnehmung von Pflanzen im Alltag bei Wiener Schüler*innen. Acta ZooBot Austria . 2025 Dez.;161:61-80. doi: 10.25365/azba.161.05
Berger B, Möller A, Müllner B, Pühringer-Peer T. Kladogramme erstellen in Microsoft Visio: Unterrichtsimpuls zum übergreifenden Thema Informatische Bildung Bundesministerium Bildung. 2025.
Berger B, Möller A, Müllner B, Pühringer-Peer T. Mikroskopieren – Poster mit Fotos und Zeichnungen digital erstellen: Unterrichtsimpuls zum übergreifenden Thema Informatische Bildung Bundesministerium Bildung. 2025.
Berger B, Möller A, Müllner B, Pühringer-Peer T. Pflasterritzenpflanzen vor dem Schulhaus bestimmen und analysieren: Unterrichtsimpuls zum übergreifenden Thema Informatische Bildung Bundesministerium Bildung. 2025.
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